学前卫生学神经系统——人体的司令部神经系统是人体生理功能的主要调节机构。人体各器官系统能够配合默契地成为一个统一的整体，进行各种生命活动，适应不断变化的外界环境，是主要通过神经系统的调控来实现的。人体是生活在经常变化的环境中,环境的变化随时影响着体内的各种功能,这就需要神经系统对体内各种功能不断进行迅速的调整,使人体适应体内外环境的变化。因此,神经系统在人体生命活动中起着主导调节作用。人类的神经系...
学前卫生学-人体概述人体概述学习目标：从医学的角度概括地了解成年人体基本情况，提高正确认识人体形态、结构、组成成分和生命特征的能力。学习内容：1、人体的基本形态2、人体的基本结构3、人体功能的调节4、人体的化学成分5、人体的新陈代谢学习重点和难点：1、人体各部位的名称及其准确的定位2、细胞、组织、器官、系统及其相互关系3、神经调节、体液调节及其相互作用4、常量元素、微量元素及其生理作用5、新陈代谢的生理特...
内分泌系统Rita侏儒症侏儒症巨人症巨人症甲状腺肿大呆小症人体内的“化学信使”——内分泌系统（一）什么是内分泌系统（一）什么是内分泌系统（二）人体内主要有哪些内分泌腺？什么是激素？（二）人体内主要有哪些内分泌腺？什么是激素？（三）甲状腺、脑垂体、胸腺有什么功能？（三）甲状腺、脑垂体、胸腺有什么功能？一、内分泌系统人体主要的内分泌腺有：内分泌系统是人体内的一个重要的调节系统，它由许多内分泌腺组成。这...
第一章学前儿童健康与促进学习目标了解健康概念与现代健康观掌握学前儿童健康概念及健康发展目标熟悉影响学前儿童健康的主要因素掌握促进学前儿童健康的途径和方法思考托幼园所教师在促进学前儿童健康发展中如何发挥作用第一节健康基本概念什么是健康？健康概念及演变近代健康概念的演变主要经历了两个重要发展阶段第一阶段：生物——医学模式（产生于19世纪初）人们以生物学的观点来认识生命现象以及健康与疾病的关系，...
第五章学前儿童常见病和传染病的预防第一节预防出生缺陷一、出生缺陷的严重性1．什么是出生缺陷包括两个方面：一是胚胎在母亲子宫内就具有的疾病和损伤；二是胎儿娩出时在产道中得到的疾病和损伤。第一节预防出生缺陷2．出生缺陷的病因遗传因素:是指由于生殖细胞核内的遗传物质——染色体或染色体上的基因有缺陷所导致的疾病。如血友病等。环境因素:主要是指影响子宫内环境的因素，包括孕期受到放射线、感染、药物、环境化学物...
内容提要第一节学前儿童的生长发育一、什么是生长发育二、学前儿童各年龄阶段的特点三、学前儿童生长发育的规律四、影响学前儿童生长发育的因素第二节学前儿童身体健康的评价一、生长发育的评价指标二、学前儿童身体发育的评价实践与训练：生长发育的测量一、什么是生长发育发育：是指的生长发育达到一种完备状态。它标志着个体发育在形态、生理、心理上全面达到成人的阶段。成熟：是指身体各个器官以及全身的大小、长短和重量...
学前卫生学王练编著上页下页返回主页结束第四章学前儿童的心理障碍与问题行为第一节影响学前儿童心理及行为的因素第二节学前儿童常见心理障碍及预防第三节学前儿童常见问题行为及干预上页下页返回主页结束第一节影响学前儿童心理及行为的因素一、学前儿童行为发展特点二、影响学前儿童心理及行为发展的主要因素上页下页返回主页结束上页下页返回主页结束上页下页返回主页结束二、影响学前儿童心理及行为发展的主要因素(一)学前...
一、幼儿膳食的特点一、幼儿膳食的特点幼儿膳食的主要特点是从婴儿期的乳类为主、食物为辅，转变为以食物为主、乳类为辅。膳食的烹调方法及采用的食品原料也越来越接近家庭一般膳食。第四节幼儿膳食（一）膳食形式（一）膳食形式1.膳食形式由流质、半流质逐渐过渡到软食，食物种类越来越多，3岁以后，除某些食物之外，一般食物均可食用。2.逐步适应一日三餐外加1-2次点心的膳食安排。3.3岁以下不宜食用颗粒状的食物4.成人要经常...
第三章预防常见病目录第一节预防出生缺陷第二节预防新生儿疾病第三节预防婴幼儿常见病第四节常用的护理技术和急救术第一节预防出生缺陷一、出生缺陷的严重性儿童年龄阶段的划分：第1~8周：胚期第9~38周：胎儿期从出生至不满28天，称为新生儿期；从出生29天至1周岁，称为婴儿期，亦称乳儿期；从出生1周岁至不满3周岁，称为幼儿前期。从3周岁至6、7岁，对应于幼儿园阶段。一、出生缺陷的严重性（一）什么是出生缺陷出生缺陷是指新...
第三章学前儿童心理卫生第三章学前儿童心理卫生第一节学前儿童心理卫生概述一、心理卫生的含义：心理卫生又称精神卫生，这里的“卫生”与“健康”同义，是一种良好的，持续的心理适应状态。心理健康的人应该具备完整的人格、进取的精神、充沛的精力、愉快的情绪、适当的行为，以及对现实环境良好的适应状态。第一课学前儿童健康概述二、学前儿童心理卫生工作的任务和内容研究学前儿童心理卫生的主要任务是充分考虑学前儿童的生...
