了解学生心理，应用积极语言，共建师生幸福我有多幸福？“积极率”分值解释3-10幸福11-20很幸福21以上非常幸福1-2：一般幸福0．1>抑郁症>0．011>抑郁状态>0．1；一、了解学生心理《教师职业心理与人生幸福》参见第一章P35电话：心理防御机制人在遇到新情境时一般有三种基本的适应方式：解决问题，改变环境，使环境适合自身需要心理防御，就是面对紧张情绪...
心血管内科中的心理疾病•以心血管系症主要表的心理疾病统状为现•心血管疾病合心理疾病并23/5/2323/5/23心理疾病为何会出现心血管系统症状•代心身理看，从现医学论来心理和身体是不可分割的一一体，个统心理疾病可以在身体上出一系列的症现，身体疾病也可以合程度不等的心理障碍，些状并这点已成心身家的共。观经医学识23/5/23•神分泌角度看，心理疾病...
第二章心理的神经生理机制内容第一节神经系统的进化第二节神经元第三节神经系统第四节脑功能的各种学说第五节内分泌腺和神经——体液调节第一节神经系统的进化一、神经系统的起源二、神经系统的进化和脑的产生三、高等脊椎动物的脑四、人类文化与脑的进化地球形成（46亿年前）植物动物大脑不断发展和完善无脊椎动物低等脊椎动物高等脊椎动物原生动...
第二章心理发展与教育的基本理论第一节精神分析的心理发展观精神分析是西方现代心理学的主要流派之一。代表人物：弗洛伊德(SigmundFreud，1856-1939)，精神分析理论又叫弗洛伊德主义，它包括古典弗洛伊德主义(或弗洛伊德学说)和新弗洛伊德主义。在发展心理学方面有代表性观点的是弗洛伊德和艾里克森的心理学观。一、弗洛伊德的发展心理学理论弗洛伊...
中学生心理特点及中学生心理特点及学校心理健康教育学校心理健康教育主讲：主讲：xxxx注孩子的心关灵注孩子的心关灵聆听孩子的心声聆听孩子的心声合家言：联国专预“在到本世中叶，有任何，灾从现纪没种难能像心理危机那人持而深刻的痛苦样带给们续。”“着中社向商化的革，人面的随国会业变们临心理自身生存的威，大于一问题对胁将远远直困着中人的生理疾...
中学生“学习心理辅导”中学生“学习心理辅导”教学分析（一）教学分析（一）主要内容主要内容一、学习心理篇的意义一、学习心理篇的意义二、学情分析二、学情分析三、主题与课程三、主题与课程愿不愿学与动机理论愿不愿学与动机理论主题及解读主题及解读课程框架课程框架四、目标、内容分析四、目标、内容分析以典型课例为切入点以典型课例为切入...
