3-6岁学前儿童心理健康指导方案1目录第一节3-6岁学前儿童心理健康的指导原则和目标第二节促进3-4岁婴幼儿心理健康的指导方案第三节促进4-5...
第1讲心理与儿童心理一、心理的实质——心理是脑的机能，脑是心理的器官中枢神经系统大脑皮层的功能分区周围神经系统中枢神经系统二、心理的实质——心理是个体对客观现实的反映1、离开了人的现实生活，人就丧失人的正常心理。2、任何心理活动的内容都可在现实中找到，不可能超越现实。二、心理的实质——心理是个体对客观现实的主观反映心理是指人脑对客...
童常行心理儿见为童性格分及堂中儿类课童的常表儿见现儿童按气质类型与性格特征进行分类：为什么我们需要与不同性格特征的儿童沟通？1.有利于我们的教学活动设计，教学工作的顺利开展2.有利于课堂管理，体现美式教育的特色3.有利于了解本班学员并归类，进行爱的教育，作为学员的心灵沟通师，令学员终生难忘；4.有利于和家长沟通并建立良好关系5.有利于对...
23/4/31儿童心理发展与教育23/4/32一、发展的基本概念所谓发展乃是生物学与心理学上所使用的名词，其意思是指一个生物个体在解剖结构及生理与心理功能上，以一定的程序，由简单、幼稚、原本的状态，逐步演化、转变、成长，变成较复杂、完整与成熟的状态，进而衰退、老化的整个程序与现象。23/4/33青蛙和鸭的生理与心理发展过程生理发展：青蛙：卵蝌...
